I campi di esperienza costituiscono la configurazione del “conoscere” nella scuola dell’infanzia. Con questo termine si indicano i diversi ambiti del fare e dell’agire del bambino e quindi i settori specifici e individuali di competenza nei quali il bambino conferisce significato alle sue molteplici attività, sviluppa il suo apprendimento acquisendo anche le strumentazioni linguistiche e procedurali.

All’interno di una flessibilità continua e responsabile, la scuola propone una didattica che rispetta la variabilità individuale dei ritmi, dei tempi e degli stili di apprendimento oltre che delle motivazioni e degli interessi dei bambini.